鄭付凱

　?。ㄋ拇ㄊo州市瀘縣玄灘鎮(zhèn)學(xué)校四川瀘州646105）

　　【摘要】小組學(xué)習(xí)方法是合作學(xué)習(xí)方式中的一種，通過在課堂教學(xué)中開展小組學(xué)習(xí)可以有效的提升課堂的趣味性和有效性，讓學(xué)生們更好的在小組合作學(xué)習(xí)中不斷思考和探討，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升和能力的有效養(yǎng)成。對于當(dāng)前的初中物理教學(xué)來說，積極的在課堂教學(xué)中開展小組學(xué)習(xí)是可以有效的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的，關(guān)鍵在于我們的老師需要對相關(guān)的教學(xué)小組學(xué)習(xí)方法應(yīng)用策略進(jìn)行探討，通過有效的小組教學(xué)方法應(yīng)用來更好的保證物理教學(xué)質(zhì)量的提升和能力養(yǎng)成。

　　【關(guān)鍵詞】初中物理；小組學(xué)習(xí)；方法探究

　　中圖分類號：G652.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：ISSN1009-7406 （2024）06-021-01

　　物理科目知識教學(xué)時(shí)初中教學(xué)中的重要組成部分，由于物理知識具有科學(xué)性和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)物理知識的時(shí)候會感受到一定的難度，如果找不到有效教學(xué)方法來幫助他們學(xué)好物理知識的話就很容易導(dǎo)致厭學(xué)情緒的增長，久而久之就會讓學(xué)生們遠(yuǎn)離物理知識的學(xué)習(xí)。在教學(xué)改革不斷進(jìn)行的當(dāng)下，如果不能保證學(xué)生深入到課堂學(xué)習(xí)中的話是很難促進(jìn)學(xué)生真正能力養(yǎng)成的，因此，為了更好的促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展和學(xué)生的成長，我們的老師需要積極的探討小組學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用策略。

　　1 物理小組合作學(xué)習(xí)策略的構(gòu)建

　　1.1 有效小組合作學(xué)習(xí)必須組建合理的學(xué)習(xí)小組

　　小組學(xué)習(xí)方法的重要前提是組建學(xué)習(xí)小組，確保學(xué)習(xí)小組組建的質(zhì)量是保證初中物理小組學(xué)習(xí)方法有效開展的重要保證，老師要重視組建好學(xué)習(xí)小組。從物理教學(xué)的實(shí)際狀況和提升學(xué)生能力的需求方面來說，學(xué)習(xí)小組的組建需要滿足下面兩個(gè)條件：首先就是小組內(nèi)的人員要存在差異，無論是學(xué)習(xí)水平還是心理、生理上都應(yīng)當(dāng)保證可以實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，這樣才可以更好的促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的合作，保證每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)進(jìn)步；其次就是小組之間要相對的均衡，各個(gè)小組之間均具備較為平均的競爭實(shí)力，這樣可以更好的保證小組競爭的開展，如果小組實(shí)力差距較大的話就容易打擊到劣勢小組的學(xué)習(xí)積極性。

　　1.2 小組合作學(xué)習(xí)必須進(jìn)行有效的課堂管理

　　在小組學(xué)習(xí)中合作是其中的重點(diǎn)，在初中物理教學(xué)中，小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為了更好的保持團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作，需要對團(tuán)隊(duì)內(nèi)的成員進(jìn)行“職位”和“權(quán)利”的劃分，這樣團(tuán)隊(duì)才可以建立起有效的運(yùn)行機(jī)制，保證其得到有效的運(yùn)轉(zhuǎn)。對于小組合作學(xué)習(xí)來說，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生們進(jìn)行具體的分工，每位學(xué)生都承擔(dān)起一定的責(zé)任，例如記錄員、組織者、發(fā)言代表等等，這樣既可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力提升，還可以很好的鍛煉到學(xué)生的能力。當(dāng)然，小組的分工的目的應(yīng)當(dāng)是完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)以老師劃定的總體目標(biāo)為基礎(chǔ)，以小組自身的目標(biāo)為指導(dǎo)，從而保證分工的合理性和科學(xué)性。

　　在這個(gè)過程中我們的老師應(yīng)當(dāng)對一些事項(xiàng)加以注意，以便于更好的促進(jìn)小組學(xué)習(xí)開展質(zhì)量提升。首先，在小組成員的分工上應(yīng)當(dāng)保證能夠靈活的調(diào)整，保證每一位同學(xué)都可以嘗試不同分工，這樣可以更加有效的鍛煉學(xué)生的能力；其次，老師要積極的和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)出自己的想法，對于那些不善于表達(dá)的學(xué)生老師要加以關(guān)注，對他們加以激勵(lì)，這樣可以讓他們更加積極的參與到小組學(xué)習(xí)中，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。例如在學(xué)習(xí)鏡面成像規(guī)律的時(shí)候，小組成員可以對實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)記錄等內(nèi)容進(jìn)行分工，然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)和分析，最終得到相關(guān)的成像規(guī)律。

　　1.3 小組合作學(xué)習(xí)需要及時(shí)的評價(jià)和激勵(lì)

　　教學(xué)改革推行的情況下將更多的教學(xué)精力放在了學(xué)生的能力培養(yǎng)上，在這個(gè)過程中需要對學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展加以重視，通過采取更具針對性的教學(xué)來促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展，從而促進(jìn)他們的更好成長。對于當(dāng)前的初中物理教學(xué)來說，需要利用有效的教學(xué)評價(jià)和激勵(lì)手段來促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展。在初中物理教學(xué)中開展小組學(xué)習(xí)方法的時(shí)候需要配合以評價(jià)和鼓勵(lì)機(jī)制，這樣可以及時(shí)的對教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋，對于其中的不足可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并發(fā)改正，這樣可以有效的促進(jìn)初中物理小組學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升和學(xué)生的能力養(yǎng)成。

　　2 結(jié)束語

　　物理是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中知識學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)下，物理科學(xué)的發(fā)展在很大的程度上決定著一個(gè)社會和國家的未來發(fā)展，在物理教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的物理能力養(yǎng)成對于學(xué)生和社會的發(fā)展而言都是具有相當(dāng)重要意義的。初中物理老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到促進(jìn)學(xué)生能力養(yǎng)成的重要性，通過有效的教學(xué)方法應(yīng)用來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。小組學(xué)習(xí)方法是可以滿足促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升需求的，關(guān)鍵在于我們的老師需要對相關(guān)的應(yīng)用策略進(jìn)行探討，從而保證小組學(xué)習(xí)方法作用在初中物理教學(xué)中的有效發(fā)揮。通過文章的分析可以知道，想要更好的對小組學(xué)習(xí)方法加以應(yīng)用，需要老師在初中物理課堂中積極的組建合理的學(xué)習(xí)小組、進(jìn)行有效的課堂管理、老師自身具備正確的教學(xué)觀念并且及時(shí)的對課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[4] 林惠堅(jiān). 合作探究,快樂學(xué)習(xí)——淺談小組合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 學(xué)周刊, 2015(36):132-132.

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