【摘要】教師在為幼兒講述具體繪畫知識中，為能有效提升繪畫教學質(zhì)量，必然要改變傳統(tǒng)教學方式，轉(zhuǎn)變繪畫教學方向。教師要針對幼兒創(chuàng)新意識培養(yǎng)，促進幼兒在繪畫學習中發(fā)揮主觀能動性，從而有助于提升教學質(zhì)量。本文就大班幼兒繪畫教學中創(chuàng)新意識培養(yǎng)重要性以及培養(yǎng)策略詳細探究，通過優(yōu)化的教學方式應(yīng)用，有助于實現(xiàn)高質(zhì)量教學目標。

　　新課改教學背景下，提升幼兒學習能力，促進幼兒全面素養(yǎng)發(fā)展，教師在教學中采取創(chuàng)新的教學方式比較重要，改變傳統(tǒng)教學觀念，針對幼兒創(chuàng)新意識創(chuàng)新性設(shè)計教學方案，從而有助于實現(xiàn)既定教學目標。傳統(tǒng)繪畫教學活動開展中，教師要能以創(chuàng)新的手段為基礎(chǔ)，調(diào)動幼兒在繪畫學習中動力支撐，從這一要點方面加強重視，才能實現(xiàn)最終教育目標。

　?。贝蟀嘤變豪L畫教學創(chuàng)新意識培養(yǎng)價值

　　幼兒繪畫教學中，針對幼兒創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)，這就需要教師采取優(yōu)化的教學手段。培養(yǎng)創(chuàng)新意識是促進幼兒思維能力發(fā)展的重要途徑，幼兒在繪畫中，艷麗的色彩和畫面結(jié)合，能給幼兒帶來強烈視覺沖擊，有助于培養(yǎng)幼兒思維能力素養(yǎng)良好發(fā)展，潛移默化幫助幼兒形優(yōu)秀的思維能力［１］。大班幼兒隨著年齡增長，繪畫的能力以及色彩的感知能力也會逐漸增強，通過培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識，有助于鍛煉幼兒專注能力，幼兒思想活躍，好奇心比較強，大班幼兒雖然能懂得基本聽課標準，但也會容易受到外來事物影響，使得自身專注力不足，這對幼兒整體學習效果就會產(chǎn)生諸多破壞影響。通過創(chuàng)新意識培養(yǎng)有助于增強幼兒專注力，提升幼兒課堂參與度，有助于調(diào)整幼兒的不良學習狀態(tài)。

　?。泊蟀嘤變豪L畫教學創(chuàng)新意識培養(yǎng)策略

　　大班幼兒繪畫教學工作開展中，為能有效提升幼兒創(chuàng)新意識，這就需要采取創(chuàng)新的培養(yǎng)手段，從以下培養(yǎng)策略落實加強重視。

　?。玻睜I造優(yōu)化的繪畫環(huán)境

　　教師在培養(yǎng)大班幼兒繪畫教學創(chuàng)新意識方面，要從優(yōu)化繪畫環(huán)境方面加強重視，大班幼兒作為即將進入到小學課堂的幼兒，動作能力不斷增強，對事物接受能力也在不斷成熟，幼兒在開展繪畫教學活動中創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境，有助于消除幼兒緊張感。教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習環(huán)境，讓幼兒在繪畫中能有接觸自然的機會，通過繪畫作品拉近幼兒和自然的距離，有助于增強幼兒對自然事物認識印象，增強幼兒觀察力和想象力［２］。教師在繪畫教學活動開展中通過幼兒情感體驗，增強繪畫興趣，通過游戲方法把繪畫知識融入課堂學習中，幼兒玩耍當中對繪畫產(chǎn)生濃烈的探究欲望，有助于延續(xù)幼兒進一步深度學習動力，幼兒在此過程中也能有助于發(fā)展創(chuàng)新意識。

　　２．２提高觀察力增強創(chuàng)新力

　　教師在為幼兒講述具體的繪畫技巧時候，教師要充分注重從觀察的角度進行考量，觀察是幼兒認識事物比較重要的途徑，也能有助于幼兒表達感受，觀察當中所獲得的知識也會更為廣泛以及深刻，學生創(chuàng)新意識發(fā)展也會越有基礎(chǔ)［３］。教師在培養(yǎng)學生幼兒觀察習慣中，通過散步或是課間的時間，引導幼兒觀察生活當中細微的事物，并引導幼兒分辨事物特征，戶外活動中引導幼兒認真觀察其它幼兒玩滑梯以及蹦床等大型玩具情景，觀察種植區(qū)的植物生長過程，飼養(yǎng)角中讓幼兒觀察各動物外形特征以及動態(tài)，通過這些觀察活動的參與，有助于豐富幼兒生活體驗，從而有助于提升幼兒活動的能力素養(yǎng)，最大程度上提升幼兒創(chuàng)新意識。

　?。玻臣ぐl(fā)幼兒創(chuàng)新欲望注重方法應(yīng)用

　　教師在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識時，注重在繪畫教學活動中采用創(chuàng)新的教學方法，采取多樣化的方式，調(diào)動幼兒參與繪畫的主動積極性，只有從這一要點方面進行優(yōu)化設(shè)計教學方案，才能有助于實現(xiàn)高效化教學目標。教師在繪畫教學活動中，采取添畫方法針對學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，有助于調(diào)動學生參與的動力。添畫的方法應(yīng)用主要是把一個圖形自由添畫成新圖像，如教師先為幼兒展示一個圓形，讓幼兒發(fā)揮想象力添畫，有的幼兒添成一副眼鏡，有的是一只貓……通過這樣的方式對鍛煉幼兒想象力有著重要促進作用，有助于豐富繪畫教學的內(nèi)容［４］。教學實踐中為能有效提升學生繪畫的能力，這就需要采用想象法，為幼兒創(chuàng)設(shè)想象空間，幼兒大膽表達自己的想法，在繪畫當中展現(xiàn)自己的天馬行空想象力，這些都能有助于提升幼兒創(chuàng)新意識，提高幼兒動手實踐能力。從這一教學要點方面加強重視，讓幼兒在繪畫活動中產(chǎn)生新鮮感，在實踐中有助于提升幼兒綜合學習能力。

　?。辰Y(jié)語

　　總之，為能有效提升幼兒繪畫教學質(zhì)量，這就需要在實踐教學中采取優(yōu)化的教學方案，調(diào)動幼兒在課堂活動中主動參與的動力，從而保障教學活動順利開展。大班幼兒有著其獨特性，教師在為學生講述繪畫知識點中，就要按照大班幼兒的特色展開教學活動，從而有助于提升繪畫教學質(zhì)量，讓幼兒在繪畫中綻放想象力，提升繪畫創(chuàng)新的能力。

　　參考文獻

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