【摘　要】　隨著全球經(jīng)濟(jì)化的到來(lái)，英語(yǔ)教育在我國(guó)教育體系中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。英語(yǔ)學(xué)科是高中階段的重點(diǎn)基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力和核心素養(yǎng)的提升具有重大作用。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)積極自主的投入到課堂學(xué)習(xí)中。興趣在促進(jìn)學(xué)生自主并且出色的完成學(xué)習(xí)任務(wù)中起著至關(guān)重要的作用。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師想要提高整體課堂教學(xué)效率，首先要注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，將對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)作為首要教學(xué)任務(wù)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況，采取創(chuàng)新的教學(xué)手段，為學(xué)生構(gòu)建趣味性的英語(yǔ)學(xué)科課堂。

　　不論是在哪一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，學(xué)生只有對(duì)這門(mén)學(xué)科充滿學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)具備學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)和思考問(wèn)題，突破學(xué)習(xí)困難，自主挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)中的一些阻礙和困難，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力［１］。學(xué)生只有對(duì)自己感興趣的東西，才會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)。高中英語(yǔ)學(xué)科是高中課程體系中的重要組成部分，從目前我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，大部分的高中生都已經(jīng)具備了良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是學(xué)生的總體英語(yǔ)水平卻參差不齊，很大一部分原因在于學(xué)生缺乏對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)具有積極作用?；诖?，在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師必須要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　一、高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的教學(xué)問(wèn)題

　　高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要的階段，高中生面臨著巨大的高考?jí)毫Γ麄冊(cè)谡麄€(gè)高中時(shí)期要學(xué)習(xí)和掌握的東西繁多，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，且學(xué)習(xí)任務(wù)重。在強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力之下，高中生很容易對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒和逆反心理，從而對(duì)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性造成了一定影響。另外，教師教學(xué)方法的單一枯燥也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高的主要因素之一。由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的深遠(yuǎn)影響，如今還要部分高中英語(yǔ)教師采取機(jī)械化的教學(xué)模式授課，教師在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀單詞，強(qiáng)制性的要求學(xué)生死記硬背單詞，之后再為學(xué)生講解單詞的具體意思以及用法，讓學(xué)生進(jìn)行刻板的記憶。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，自然也就提不起對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效策略

　　１．利用信息技術(shù)，開(kāi)展具有趣味性和互動(dòng)性的課堂教學(xué)

　　隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化的教學(xué)資源和手段在現(xiàn)如今被廣泛應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)中，不僅打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的局限性，還為學(xué)科課堂教學(xué)注入了新活力。因此，在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，為了能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以利用各種信息技術(shù)手段開(kāi)展多樣化的課堂教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際的高中英語(yǔ)課堂上，多媒體信息技術(shù)要與課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，教師首先要對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)科的基本教學(xué)需求和特點(diǎn)進(jìn)行充分了解，要立足于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和發(fā)展特點(diǎn)，讓每位學(xué)生都能夠在多媒體信息技術(shù)的輔助之下高效地掌握更多的知識(shí)點(diǎn)，而教師也可以借助多媒體技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行密切的互動(dòng)和交流，營(yíng)造一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在高中英語(yǔ)“Ｆｅｓｔｉｖａｌｓａｒｏｕｎｄｔｈｅｗｏｒｌｄ”這一課的教學(xué)中，教師可以利用多媒體為學(xué)生展示世界各地各種各樣的節(jié)目和慶典視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解世界各地的文化和節(jié)日風(fēng)俗，之后，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“Ｄｏｙｏｕｋｎｏｗｗｈｉｃｈｃｏｕｎｔｒｉｅｓｔｈｅｆｅｓｔｉｖａｌｓｃｏｍｅｆｒｏｍ？”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容和課本知識(shí)展開(kāi)激烈的討論，在學(xué)生回答完問(wèn)題之后，教師引出這一課的學(xué)習(xí)主題———世界各地的節(jié)日，之后再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

　　２．創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)趣味游戲，提高學(xué)生的課堂參與度

　　大部分高中生都已經(jīng)擁有了成熟的心智以及獨(dú)立的思想，具備了一定的認(rèn)知能力，但是比起規(guī)矩的在課堂上聽(tīng)教師講課，他們依然更喜歡做游戲，依然能夠被游戲吸引注意力?；诖?，為了能夠進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師可以將游戲教學(xué)法引入課堂教學(xué)中，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)游戲情境，讓學(xué)生通過(guò)游戲?qū)嵺`活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，促進(jìn)學(xué)生吸和掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)［２］。例如，在“Ｌｉｆｅｉｎｔｈｅｆｕｔｕｒｅ”這一課的單詞教學(xué)中，有很多學(xué)生都不太愿意跟讀單詞，教師可以組織“碰地雷”的游戲，教師首先在這一課的重難點(diǎn)單詞中挑選一個(gè)單詞放下“地雷”，如果學(xué)生在跟讀單詞的過(guò)程中不小心跟讀了這個(gè)單詞，就代表“踩到地雷”了，踩到地雷的學(xué)生要表演一個(gè)小節(jié)目或者是接受小懲罰。這樣的游戲?qū)嵺`活動(dòng)不僅能夠加深學(xué)生對(duì)單詞發(fā)音的記憶，還能夠讓學(xué)生在體會(huì)到游戲樂(lè)趣的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。興趣是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究的動(dòng)力支撐。在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師想要推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步改革和發(fā)展，就必須要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求和情況，將對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)作為首要教學(xué)任務(wù)，積極探索創(chuàng)新且具有趣味性的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生帶著強(qiáng)烈的探究意識(shí)和學(xué)習(xí)欲望去學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，讓學(xué)生全身心的參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效提升。

　　參考文獻(xiàn)

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