石芳芳

　?。ㄠu平經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

　　摘要：“家校合作”是當(dāng)前教育工作的重點(diǎn)，是新課改背景下素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。新課改要求教師必須通過家校合作的形式，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生性格形成、思想塑造的關(guān)鍵時(shí)期。因此，在班級(jí)管理工作中，班主任教師要結(jié)合自身工作實(shí)際，充分發(fā)揮“家校合作”的優(yōu)勢(shì)作用，為學(xué)生健康成長提供良好環(huán)境?；诖?，本文對(duì)家校合作在初中班級(jí)德育教育中的作用進(jìn)行分析，并提出相關(guān)策略。

　　關(guān)鍵詞：家校合作；初中教學(xué)；德育教育

　　引言

　　在學(xué)生教育過程中，德育教育是核心內(nèi)容。開展德育教育，學(xué)校應(yīng)重視與家長的合作，積極引導(dǎo)家長參與到班級(jí)管理中，發(fā)揮家庭教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。在初中階段開展班級(jí)德育教育工作時(shí)，班主任應(yīng)立足于班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的班級(jí)德育工作策略，通過多種方式與家長溝通交流，共同促進(jìn)學(xué)生德育教育的有效開展。

　　一、構(gòu)建家校合作平臺(tái)，完善班級(jí)德育管理機(jī)制

　　班主任是班級(jí)德育教育工作的主要實(shí)施者，應(yīng)積極與家長溝通交流，全面掌握班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，以便科學(xué)制定德育教育策略。在班級(jí)德育教育工作中，班主任應(yīng)充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)等平臺(tái)，構(gòu)建完善的家校合作機(jī)制[1]。

　　首先，班主任應(yīng)積極與家長溝通交流，定期與家長進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生家庭情況及學(xué)習(xí)成績等方面的信息，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解決。同時(shí)，班主任應(yīng)積極組織家長參與到班級(jí)管理中來。班主任可以組織開展“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀的家長到課堂中與學(xué)生共同學(xué)習(xí)探討。通過家長的參與和互動(dòng)，讓學(xué)生感受到來自老師和家庭的關(guān)愛，營造和諧的家校合作氛圍。

　　其次，班主任應(yīng)不斷完善班級(jí)德育管理機(jī)制。班主任應(yīng)積極組織召開家長會(huì)、建立班級(jí)德育工作QQ 群等形式多樣的家校溝通渠道。班主任應(yīng)充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用和影響力，幫助家長了解班級(jí)德育教育工作進(jìn)展情況及學(xué)生在校表現(xiàn)情況等信息。同時(shí)，班主任應(yīng)積極組織開展各類專題講座、心理健康教育活動(dòng)等活動(dòng)，讓家長全面了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況。

　　二、建立家校溝通機(jī)制，構(gòu)建家校合作關(guān)系

　　在家校合作中，教師要明確家校合作的重要性，樹立正確的家校合作意識(shí)，與家長建立良好的溝通機(jī)制，讓家長參與到班級(jí)德育教育工作中來，共同構(gòu)建良好的家校合作關(guān)系。首先，教師要明確家校合作的重要性，并樹立正確的家校合作意識(shí)，將家校合作作為班級(jí)德育教育工作的重要內(nèi)容，以班主任為主體開展家校合作教育活動(dòng)。班主任可以通過召開家長會(huì)、家訪等形式向家長介紹班級(jí)德育教育工作內(nèi)容及要求，并介紹學(xué)生在校情況以及家庭教育情況。在交流過程中，教師要注意傾聽家長的意見和建議，并及時(shí)給予反饋。

　　其次，教師要建立科學(xué)有效的家校溝通機(jī)制。在家校溝通機(jī)制中，教師要明確家庭和學(xué)校在學(xué)生成長中所扮演的角色以及雙方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。在家校溝通機(jī)制中，教師要明確家長與學(xué)校之間的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)、教育與被教育、合作與被合作的關(guān)系，通過家校溝通機(jī)制引導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)和看待自己在學(xué)生成長過程中所承擔(dān)的角色和責(zé)任[2]。最后，教師要利用班級(jí)家長微信群等現(xiàn)代化溝通工具開展家校合作活動(dòng)。教師可以利用微信和QQ 等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具建立家校合作平臺(tái)，讓家長能夠及時(shí)了解學(xué)生在校情況以及家庭教育情況，提升家校合作效果。

　　三、舉辦多樣活動(dòng)，提高家校合作效率

　　在初中班級(jí)管理過程中，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)家長與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，并利用開展家校合作活動(dòng)的方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。首先，教師可以在班級(jí)管理過程中引導(dǎo)家長開展家校合作活動(dòng)。例如，教師可以在學(xué)期初的時(shí)候，將學(xué)生在校表現(xiàn)與學(xué)習(xí)情況以及家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的期望進(jìn)行溝通，同時(shí)通過一些家庭作業(yè)展示讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)。教師在開展家校合作活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通與交流，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提高。其次，教師還可以引導(dǎo)家長參加班級(jí)管理活動(dòng)。例如，在學(xué)期末時(shí)教師可以將班級(jí)管理情況與家長進(jìn)行溝通，通過開展家長會(huì)等方式讓家長了解班級(jí)管理情況以及學(xué)生在校表現(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)家長積極參與到班級(jí)管理工作中。最后，教師還可以通過開展各類家校合作活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。例如，在組織開展家校合作活動(dòng)時(shí)教師可以讓學(xué)生與家長共同參與到一些趣味競賽活動(dòng)中。例如在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽時(shí)可以讓學(xué)生與家長共同參加運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的比賽。通過開展家校合作活動(dòng)可以使學(xué)生與家長的關(guān)系更加融洽，同時(shí)通過家長的積極參與也能有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[3]。因此，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)家長參與到班級(jí)管理中來，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。

　　結(jié)語

　　綜上所述，在實(shí)行素質(zhì)教育的今天，班主任工作的好壞，關(guān)系到學(xué)生的身心健康。在初中班級(jí)管理工作中，為了提升學(xué)生的道德素質(zhì)，老師們除了要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力之外，還必須更加重視德育管理工作，在班上建立一個(gè)好的班風(fēng)班貌，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓道德教育扎根在他們的心中。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]朱秀銀.初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法探討[J].學(xué)苑教育,2021,(28):95-96.

　　[2]宋玉秋.初中德育教育存在的問題與對(duì)策研究[J].考試周刊,2021,(24):97-98.

　　[3] 李信任. 從家校合作角度談初中德育教學(xué)[J]. 教育界,2021,(08):79-80.

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