韓玉華

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　　【摘　要】　隨著科技的發(fā)展，社會的進步，科學教育已成為當今世界上最熱門的話題，而游戲又是科學教育中的重要組成部分，也是對幼兒進行全面教育的重要形式。本文論述了游戲是幼兒園的基本教育活動，從追溯游戲的歷史到現(xiàn)在游戲發(fā)展的形式對幼兒有著不可替代的作用。從幼兒的游戲特點看出游戲?qū)逃膶嵸|(zhì)意義。

　　【關鍵詞】　幼兒；基本教育活動；游戲；重要形式

　　【中圖分類號】Ｇ６２３．８　　　【文獻標識碼】Ａ　　　【文章編號】１００６－８６４６（２０２３）１２－０００３－０２

　　古往今來，幼兒的游戲流傳至今。從古書上記載，我國《史記、孔子世家》中說：“孔子為兒嬉戲，常陳俎豆，沒禮容。”描述了當代孔子在孩提時代做學習禮節(jié)的嬉戲。在２３００多年前的西歐古希臘哲學家柏拉圖在《理想國》中也曾描述了當時兒童的一種追逐游戲。

　　在２１世紀的現(xiàn)在，對幼兒來說，游戲就是生活本身要具有的。游戲賦予心，賦予思想、情感和身體中，一個會玩游戲的孩子是富有創(chuàng)造力，自由和快樂的，在不同的游戲環(huán)境中，學習和發(fā)展，多年來科學家話費了大量時間和精力，研究了兒童的教育教學的活動關系，提出了各種游戲的發(fā)展方向和理論依據(jù)，而幼兒正視這種教育的開端，游戲就是幼兒生活和學習中溝通的語言，也是對幼兒進行全面教育的重要形式。

　　１幼兒游戲的特點

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　　游戲是幼兒自愿自主的活動，幼兒游戲是出于自己的興趣和愿望，由于游戲形式、材料和過程符合幼兒身心發(fā)展的要求，因此幼兒對游戲感興趣，主動進行游戲，游戲中沒有強制性，可以隨自己的意愿更換游戲、進行游戲等，從游戲中得到快樂并能充分發(fā)展。并能讓幼兒在游戲的過程中不斷去深化，改造和創(chuàng)造新的游戲形式，發(fā)揮自己的主動性，才是真正的游戲。

　?。保灿螒驇Ыo幼兒趣味性

　　游戲中帶有趣味性，它帶給幼兒許多快樂，它不同于勞動，也不同于死板的學習，也不是達到物質(zhì)目的的要求。它始終可以愉快地參與游戲并獲得快樂，積極的游戲結果為目的，所以游戲是一種沒有負擔的活動，是人們享受精神快樂的過程。

　?。保秤螒蛟谶M行時有假想性

　　游戲具有一定的假想性，它是以現(xiàn)實生活為一個側(cè)面標準，用游戲的方式來表達出來，幼兒則把這種性質(zhì)稱為“玩”，幼兒在現(xiàn)實社會中不能充當?shù)?，例如：媽媽、醫(yī)生、司機、售貨員等人物。也可以充當各種小動物，把幼兒園和日常生活中玩的積木、玩具，泥沙、座椅等物品當作針、汽車、菜肴等，把幼兒需要表達的情感和狹小的空間變成廣闊的天地。

　　１．４游戲具有社會性

　　游戲是人類社會活動生活的產(chǎn)物，是一種有目的、有意識的社會活動，它受社會生產(chǎn)方式、觀念、習俗、道德一級自然環(huán)境的影響，表現(xiàn)在游戲的種類、內(nèi)容、玩法的變化而變化。

　　游戲是對周圍現(xiàn)實生活的一種特殊反映，游戲的各種形式上能體現(xiàn)出社會性。例如：游戲的內(nèi)容和主題是幼兒的真實生活的再現(xiàn)；游戲的規(guī)則也是反應生活中的實際要求；游戲中運用的玩具或材料也隨社會的變化而變化。

　?。保涤螒蚓哂袑嵺`性

　　游戲在教學活動和日常生活中是一種非常具體、特殊的實踐活動。在游戲中有動作、語言、角色、有玩具材料。根據(jù)幼兒的年齡特點和心理發(fā)展特點，幼兒在游戲活動中要身體力行、實際的練習游戲才能發(fā)展自身的各種能力，在游戲中，不斷地積累有關的社會生活的知識經(jīng)驗，使自己逐步的走向社會。

　　２游戲?qū)τ變撼砷L的價值與教育意義

　　游戲能有效地促進幼兒身體、認知、社會性和情緒情感等方面的發(fā)展。有人指出，游戲?qū)胗變簛碚f，它的重要性僅次于母乳喂養(yǎng)和母愛，足見游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要價值。

　?。玻庇螒蚴怯變荷鐣园l(fā)展的重要途徑

　　游戲有利于幼兒社會性的發(fā)展。游戲是幼兒從事社會性交往的主要形式，也是其社會性發(fā)展的重要途徑。游戲可以幫助幼兒學習和掌握社會性交往的技能，有助于幼兒從他人的角度去理解和思考問題，有利于幼兒學習社會規(guī)則和道德規(guī)范，這會為幼兒未來的社會適應能力的形成打下良好的基礎。

　　２．２游戲?qū)Υ龠M幼兒身體發(fā)育至關重要

　　在幼兒時期，幼兒的身體還處于生長發(fā)育的階段，是每個部位關鍵的成熟時期。此時，就是鍛煉幼兒身體機能的重要階段，對幼兒今后的發(fā)展也十分有利。教師平時的教學中，要充分發(fā)揮幼兒“好動好玩”的特性，而游戲就是活動身體的主要方式。在游戲中，能給幼兒帶來愉快的心情。在游戲過程中，能讓幼兒自主的進行游戲，自主的去探索，必須親自動手，體驗把游戲進行下去。讓幼兒的身體各個部位來完成，這樣游戲?qū)τ變旱纳眢w進行了鍛煉。

　?。玻秤螒虼龠M幼兒的心理發(fā)展的健康

　　研究表明，現(xiàn)代社會中的幼兒有許多心理障礙的產(chǎn)生，導致他們無法在社會中學習，社交貧乏，幼兒時期他們的心理還處于初萌狀態(tài)，而更需要的是一種她們的方式來與外界的世界交流，而之相對應的就是游戲，所以幼兒必須通過游戲互相交流才能更好的把順利完成。在游戲中，幼兒的成功體驗多于失敗的體驗，這有利于使幼兒產(chǎn)生成就感，增強幼兒的自信心。另外，通過對漂亮玩具的認識和擺弄，通過在美化了和人性化了的環(huán)境中的游戲，有助于培養(yǎng)幼兒對自然、對社會生活、對藝術的認識和感受能力，有助于培養(yǎng)幼兒的審美意識。角色游戲還可以培養(yǎng)幼兒的同情心和移情能力，一些需要大肌肉群參與其中的游戲還有利于使幼兒釋放他們的焦慮、憤怒和緊張等消極情緒。讓幼兒建立起良好的健康的情緒情感，才是幼兒心理健康的保證。在幼兒園中，以游戲的方式來進行各個科目的教學，讓孩子以快樂、輕松的方式來學習從而減輕幼兒的負擔。

　　參考文獻

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