文順民

　?。ㄋ拇ㄊ∧喜恐袑W(xué) 四川 南充 637300）

　　【摘要】重視德育是我國教育的傳統(tǒng)，無論傳統(tǒng)的儒家教育，還是社會主義教育，都強(qiáng)調(diào)樹人先樹德。在新時(shí)代，社會對人才的要求更加全面，培養(yǎng)有道德、愛黨、愛社會主義的新型創(chuàng)新型人才的需求更加迫切。新課改的實(shí)施背景下，高中德育教育要改變傳統(tǒng)德育教育當(dāng)中的不足之處，提升德育教育的水平。

　　【關(guān)鍵詞】高中階段;德育教育;實(shí)踐；深化策略

　　中圖分類號：G652.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：ISSN1003-7667（2022）2-013-01

　　對于高中生來說，知識學(xué)習(xí)與能力發(fā)展固然重要，但是德育教育也不可忽視，知識與能力對學(xué)生的發(fā)展深度具有重要影響，而德育教育對學(xué)生的發(fā)展長度具有重要影響，所以，知識、能力與品德對學(xué)生來說缺一不可。因此，在高中階段，教師需要注重德育教育的深化，并從不同的方面對德育教育進(jìn)行深化，為此，教師需要充分了解高中階段的教學(xué)特點(diǎn)以及這一時(shí)期學(xué)生的階段特點(diǎn)，同時(shí)，教師還需要研究多種德育教育的方式，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活運(yùn)用。故而，本文從以下幾個(gè)方面入手來對高中階段德育教育的深化策略進(jìn)行研究。

　　1、注重宣傳

　　宣傳對與德育教育而言至關(guān)重要，很多時(shí)候，學(xué)生不是想要違背德育的要求，而是不知道德育有什么內(nèi)容，對他們提出了怎樣的要求，所以，德育內(nèi)容的宣傳必不可少。然在高中階段，迫于高考的壓力，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在新知識上，在這種情況下，要想提升德育內(nèi)容宣傳的效果，教師還需要讓學(xué)生明白德育的重要性，同時(shí)在宣傳的方式上多下功夫，力求讓學(xué)生在多樣的宣傳中得到發(fā)展。

　　在高中階段的教育教學(xué)中，德育宣傳的方式不止一種。具體來說，教師可以采用圖畫的方式進(jìn)行德育宣傳，不過要優(yōu)化宣傳效果，教師還需要在宣傳圖畫上進(jìn)行一定的設(shè)計(jì)，比如在用學(xué)生喜歡的明星形象進(jìn)行圖畫宣布，用游戲人物進(jìn)行圖畫宣傳等。教師也可以采用歌曲的形式進(jìn)行宣傳，學(xué)生喜歡流行歌曲，并且很多歌曲都有著德育的效果，因此，教師可以在課間或者課堂上進(jìn)行相關(guān)歌曲的播放。教師還可以運(yùn)用視頻的方式進(jìn)行宣傳，動態(tài)的視頻可以增強(qiáng)學(xué)生的關(guān)注度，也容易讓學(xué)生記住，所以，教師可以在視頻中加入德育內(nèi)容。德育宣布的方式雖然有很多，但目的只有一個(gè)，即讓學(xué)生受到德育的洗禮，獲得品德的提升。

　　2、關(guān)注社會動態(tài)，營造良好道德風(fēng)氣

　　與初中階段學(xué)生不同，高中階段的學(xué)生他們搜集信息的能力更快速，更關(guān)注社會動態(tài)，尤其是在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，高中學(xué)生確實(shí)有能力第一時(shí)間洞察社會新聞實(shí)事。針對此，我們教師也必須與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)洞察和掌握學(xué)生思想動態(tài)，對班級管理工作作出調(diào)整，為學(xué)生營造一個(gè)健康的班級道德風(fēng)氣。比如把握最新熱點(diǎn)新聞。比如學(xué)生最關(guān)心的明星新聞：孫楊與師傅大打出手、長期不歸隊(duì)、無視紀(jì)律耍大牌等等。宋代朱熹說：君子之心，常懷敬畏，敬畏缺失，行為習(xí)慣也就出現(xiàn)了偏差。針對此，我們可以引導(dǎo)學(xué)生展開“何謂君子之心”的主題班會。再比如“濟(jì)南扶老人事件”，引導(dǎo)學(xué)生開展“社會道德何在”主題辯論賽活動。讓學(xué)生在活動中意識尊老愛幼這一傳統(tǒng)美德的重要性，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會了合理利用法律手段作為保護(hù)自己的武器。借助此類社會熱點(diǎn)，既讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生主動挖掘德育包含的內(nèi)容，以正確的價(jià)值觀匡正學(xué)生的思想。

　　3、開展正面疏導(dǎo)與德育滲透教育的全方位教育

　　第一，教師要率先垂范。教師在進(jìn)行知識傳授的時(shí)候，要站在政治的高度，圍繞社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)行思想政治教育，要以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，和藹可親的工作狀態(tài)去開展工作。用先進(jìn)的思想領(lǐng)路，用崇高的道德召喚他們，用高尚的情操感染學(xué)生，做學(xué)生的良師益友和表率。

　　第二，要時(shí)刻摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，密切關(guān)注學(xué)生思想和言行。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生暴露出來的一絲一毫的問題，及時(shí)進(jìn)行有針對性的靶向教育。要特別重視社會的熱點(diǎn)問題，不忘初心，牢記使命，把學(xué)生思想政治教育扎扎實(shí)實(shí)地開展下去。

　　第三，要把高中德育教育工作融入各學(xué)科的教學(xué)中，各學(xué)科的教學(xué)也要隨時(shí)挖掘?qū)W生德育工作的內(nèi)容，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不能脫離德育教育這根主線，時(shí)時(shí)刻刻圍繞德育教育開展各科知識教育。

　　4、德育的具體內(nèi)容需要加入觀念意識

　　在新時(shí)代的德育中，教師需要對德育的具體內(nèi)容進(jìn)行更改和補(bǔ)充，加入一些符合學(xué)生成長成人所需要的知識內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)行各種正確觀念意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識到生命存在的價(jià)值。初中生正處于青春期，對于很多新鮮事物都有著濃厚的興趣，對于各種資源極其豐富的網(wǎng)絡(luò)，很多學(xué)生都深深地陷入其中難以自拔，這會嚴(yán)重影響學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)進(jìn)步，教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不良情況，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行德育工作的開展，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)正確的觀念意識，讓學(xué)生在面對一些充滿誘惑的不良東西時(shí)對其進(jìn)行主動的抵制，讓學(xué)生正確地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。所以，教師在對學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識到生命的意義和價(jià)值，讓學(xué)生從小就樹立起良好的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的合格公民的意識，讓學(xué)生在未來的社會工作中有責(zé)任感，并且對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承。所以，教師在教學(xué)的過程中需要多對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身心健康問題，并且防止一些不良事件的進(jìn)一步惡化，將學(xué)生及時(shí)的從偏離的軌道上拉回，讓學(xué)生回歸到健康的生活中。

　　5、建立校內(nèi)與校外德育的聯(lián)系

　　對學(xué)生進(jìn)行德育是學(xué)校、家庭與社會的共同責(zé)任，單方面的作用不能最大程度的促進(jìn)學(xué)生的德育。在開展德育工作的同時(shí),學(xué)校和家長應(yīng)該一起努力,共同把德育工作落實(shí)到生活和學(xué)習(xí)中,教師和家長都應(yīng)該從自己做起,并向?qū)W生提供一個(gè)好的環(huán)境,在潛移默化中影響孩子,要讓學(xué)生在形成自己固定的思維模式之前樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校對學(xué)生的德育是極其重要的,而家庭也是必不可少的,一個(gè)人在學(xué)校和家庭中受到的熏陶是影響人一生的,所以在德育方面,家校應(yīng)共同努力,給學(xué)生做好榜樣,從自身做起,引導(dǎo)孩子向好發(fā)展，有效地促進(jìn)德育工作的開展。

　　總結(jié)

　　新時(shí)期德育的有效性開展對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響，學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行德育的開展，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的新時(shí)期中認(rèn)清楚網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有效選擇網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行采用，摒棄網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn)，樹立正確的道德品質(zhì)觀念。同時(shí)，教師需要盡力為學(xué)生打造一個(gè)良好的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]張育才.高中德育分層教育對策分析[J].中國農(nóng)村教育，2020（03）：62+64.

　　[2]蔡建勝.農(nóng)村高中德育教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].學(xué)周刊，2020（05）：167.

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