陳臻逸

　　仰恩大學(xué)法學(xué)院

　　摘　要：現(xiàn)如今伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在各個行業(yè)當(dāng)中都有所涉及，致使各個行業(yè)都發(fā)生了一定的變化，當(dāng)然在這一背景條件之下，法律相關(guān)工作也受到了一定的沖擊，甚至也波及到了高校法學(xué)課堂教學(xué)。那么在這一背景條件之下，高校法學(xué)課堂教學(xué)工作如何進(jìn)行調(diào)整，才能夠讓法學(xué)教學(xué)更具效率，這是需要有關(guān)人員認(rèn)真思考的一項(xiàng)問題?；诖?，本文將以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為背景，對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代在高校法學(xué)教學(xué)改革的問題以及策略進(jìn)行研究探討。

　　關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；高校法學(xué)教學(xué)改革；問題與對策；研究分析

　　引　言

　　法學(xué)教育是以知識性教學(xué)為主的教育體系，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的背景條件之下，它很可能受到一定的沖擊。因?yàn)楝F(xiàn)如今與法律相關(guān)的工作已經(jīng)受到了影響，比如一些簡單的法律查詢工作以及法律相關(guān)服務(wù)等都可以由人工智能完成，而人工智能隸屬于互聯(lián)網(wǎng)，所以為了讓法學(xué)教育能夠更好地發(fā)展，應(yīng)當(dāng)讓法學(xué)教育與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，讓法學(xué)教育進(jìn)行改革，這樣才能夠讓高校法學(xué)教學(xué)有更大的發(fā)展空間。所以說對高校法學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，讓其與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行巧妙的結(jié)合是勢在必行的。

　　一、簡要分析互聯(lián)網(wǎng)背景下進(jìn)行高校法學(xué)教學(xué)改革的重要意義

　　首先在互聯(lián)網(wǎng)背景條件下，對高校法學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，能夠綜合全面地培養(yǎng)學(xué)生。因?yàn)楝F(xiàn)如今教育是更加注重對學(xué)生的綜合培養(yǎng)的，要求其能夠讓學(xué)生的思維得到鍛煉。而為了達(dá)到這一目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)對高校法學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，從而讓改革后的高校法學(xué)教育能夠更好地培育學(xué)生。高校的法學(xué)教育一般來講是比較枯燥乏味的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，很可能沒有較高的積極性，而為了解決這一問題，提升法學(xué)課堂的效率，滿足綜合培養(yǎng)學(xué)生的要求，就應(yīng)當(dāng)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來對教學(xué)模式進(jìn)行改革，從而讓改革后的教學(xué)模式能夠最大程度地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對于法學(xué)知識感興趣，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)法學(xué)知識的過程當(dāng)中，也能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，那么久而久之學(xué)生的綜合能力會得到很大的提高，甚至思維上也能夠得到拓展。其次，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，對于高校法學(xué)進(jìn)行改革，除了能夠讓學(xué)生綜合發(fā)展以外，還能夠讓法學(xué)教育更好的發(fā)展，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)是現(xiàn)如今各行各業(yè)發(fā)展的契機(jī)，如果高校法學(xué)教學(xué)工作抓住這一機(jī)會的話，是能夠有效地促進(jìn)法學(xué)的發(fā)展的，讓法學(xué)教學(xué)工作能夠變得更加科學(xué)和完善，從而最大程度的提高教學(xué)水平。

　　二、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校法學(xué)教學(xué)的改革策略

　　2.1 建設(shè)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)

　　在開展法學(xué)教育之前，高校具備專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)是很有必要的，專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)是開展高校法學(xué)教育的基礎(chǔ)，也是保障高校法學(xué)教育課堂效率的重要部分。為了充分達(dá)到高校法學(xué)教學(xué)改革的目標(biāo)，讓法學(xué)改革工作能夠順利完成，高校應(yīng)當(dāng)重視對教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作，讓教師團(tuán)隊(duì)更具專業(yè)性，更有水平，這樣才能夠有效推動教學(xué)改革工作的順利進(jìn)行。專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)是改革工作的核心動力，只有最優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)才能夠確保改革工作的順利完成。專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)要求其教師能夠順利完成相應(yīng)的法學(xué)教學(xué)目標(biāo)，并且具備一定的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)的融合，在法學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式，使高校法學(xué)課堂更具魅力，這樣也能夠讓法學(xué)教學(xué)工作得到進(jìn)一步的優(yōu)化提升。此外要求高校法學(xué)教師能夠注重互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)產(chǎn)生一定的認(rèn)知和啟發(fā)，讓學(xué)生養(yǎng)成互聯(lián)網(wǎng)的思維模式，這樣對于日后學(xué)生學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)也是有一定的幫助的。

　　2.2 制定完善的教學(xué)改革策略

　　完善的教學(xué)改革策略也是很有必要的，完善的教學(xué)改革策略，能夠讓高校教師有規(guī)劃的進(jìn)行相關(guān)工作，保障教學(xué)改革的順利進(jìn)行。在制定教學(xué)改革策略時(shí)，要求有關(guān)人員能夠注意到高校法學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合高校法學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀來對其進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。首先應(yīng)當(dāng)建立改革工作的目標(biāo)，有了目標(biāo)才能夠讓改革工作明確方向，這樣能夠很大程度的提高改革工作的效果。其次，在進(jìn)行改革時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分注意改革工作所產(chǎn)生的效果，改革工作除了會帶來一定的正面影響之外，也會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，要求有關(guān)人員能夠正確接受正面影響，對于所產(chǎn)生的負(fù)面影響也不要消極處理，應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行積極的解決，這樣才能夠讓高校法學(xué)改革工作順利進(jìn)行。最后在制定教學(xué)改革策略時(shí)，也要對高校法學(xué)教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查，了解現(xiàn)如今高校法學(xué)教學(xué)當(dāng)中存在的缺陷以及優(yōu)勢，對缺陷進(jìn)行整改對優(yōu)勢進(jìn)行保留，取其精華去其糟粕，這樣的改革工作才能夠更具效果，也能夠更好地與時(shí)代相適應(yīng)。

　　2.3 將法學(xué)教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行結(jié)合

　　現(xiàn)如今，對于高校的法學(xué)教學(xué)工作而言，互聯(lián)網(wǎng)既是一種機(jī)遇同時(shí)它也是一種挑戰(zhàn)。如何把握住互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，讓其與高校法學(xué)進(jìn)行有機(jī)的融合，才能夠讓其在時(shí)代的洪流當(dāng)中站穩(wěn)腳跟，不被時(shí)代所淘汰，讓其教學(xué)工作更具嶄新動力，這是需要有關(guān)人員認(rèn)真思考的一項(xiàng)問題。通過將高校法學(xué)教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，能夠讓高校法學(xué)教學(xué)變得更加的多元，學(xué)生理解法學(xué)知識也會變得更加容易?；ヂ?lián)網(wǎng)能夠?qū)⒖菰锼腊宓姆▽W(xué)知識變得更加的生動具有趣味性，那么學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)來了解法學(xué)知識，對其產(chǎn)生興趣并進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)。例如可以利用互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中生動的畫面、美妙的音頻來為學(xué)生講解相關(guān)法律知識，讓學(xué)生從視覺聽覺兩方面更加直觀的了解到相關(guān)法學(xué)知識的含義，并為學(xué)生播放相關(guān)案例，讓學(xué)生對于法學(xué)知識的運(yùn)用有一個更深刻的認(rèn)知，這樣不僅能夠讓學(xué)生更深層次的了解法律知識，還能夠讓學(xué)生更加接近互聯(lián)網(wǎng)，養(yǎng)成互聯(lián)網(wǎng)思維。將教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行結(jié)合，除了體現(xiàn)在教學(xué)課堂上之外，在課后也可以利用互聯(lián)網(wǎng)。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺為學(xué)生建立相關(guān)資料庫，讓學(xué)生在課后也能夠?qū)W習(xí)相關(guān)法學(xué)知識，從而助力學(xué)生法學(xué)水平的提高。

　　結(jié)束語

　　總而言之，希望通過本文的分析闡述以后，能夠讓法學(xué)教學(xué)課堂與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有效地融合，讓高校法學(xué)課堂能夠更好地進(jìn)行改革，保障高校法學(xué)課堂的效率。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]　 陳進(jìn). 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校法學(xué)教學(xué)改革問題與對策[J]. 黑龍江科學(xué),2021,12(21):76-77.

　　[2]　 扈力, 楊洪宇. 案例教學(xué)法在高校法學(xué)教學(xué)改革中存在的問題及對策[J]. 教育現(xiàn)代化,2017,4(35):55-56+72.DOI:10.16541/ j.cnki.2095-8420.2017.35.024.

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