摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，教育日益受到人們的關(guān)注。教師道德是影響教育效果的關(guān)鍵因素。師德是中國(guó)人非常重視的一種品德。教師的職業(yè)道德是一種職業(yè)操守。師德是一個(gè)老師的靈魂，是一個(gè)人的未來，他必須要有一個(gè)很高的師德，這樣才能更好的培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。新一輪的教學(xué)改革，對(duì)教師的要求越來越高，不僅要教授學(xué)生的知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。同時(shí)，也需要老師和學(xué)生共同成長(zhǎng)，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的專業(yè)能力，以此來培養(yǎng)自己的老師。

　　1.引言

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，教育日益受到人們的關(guān)注。教師道德是影響教育效果的關(guān)鍵因素。師德是中國(guó)人非常重視的一種品德。教師的職業(yè)道德是一種職業(yè)操守。師德是一個(gè)老師的靈魂，是一個(gè)人的未來，他必須要有一個(gè)很高的師德，這樣才能更好的培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。因此，老師們?cè)谶M(jìn)行教育的時(shí)候，必須要提升自己的師德，對(duì)自己的行為進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范，從而使自己的行為得到更好的指導(dǎo)。對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀具有重要意義。在教學(xué)上，要不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，同時(shí)也要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，讓他們更好的理解學(xué)生的需要，從而制定出更好的教學(xué)計(jì)劃。但是隨著時(shí)間的推移，老師們的素質(zhì)也會(huì)越來越高，所以老師們必須要有足夠的能力，來培養(yǎng)自己的孩子。

　　2.師德建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的相互關(guān)系

　　新的課程改革，給老師提出了一個(gè)新的要求，那就是要從多個(gè)方面去培養(yǎng)，讓他們更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育，才能促進(jìn)其職業(yè)能力的提升，從而促進(jìn)其健康發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，讓他們知道自己的需要，從而制定出更好的教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到更好的效果。這有助于學(xué)生樹立正確的教育觀念和價(jià)值觀，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。但是，老師在整個(gè)教學(xué)中扮演著關(guān)鍵的角色。教師的師德是非常重要的，必須要加強(qiáng)對(duì)教師的道德教育，不斷的提高他們的職業(yè)素質(zhì)，使他們更好的適應(yīng)時(shí)代的需要，從而使他們的工作更加的高效。因此，師德建設(shè)要與教師的專業(yè)水平同步發(fā)展，只有這樣，教師的專業(yè)素質(zhì)才能得到進(jìn)一步的提升，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。

　　3.提高教師師德建議

　　3.1提高師德修養(yǎng)從自律做起。

　　師德是老師最重要的東西，加強(qiáng)師德建設(shè)，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。在教導(dǎo)的時(shí)候，要注意自身的修養(yǎng)，以身作則，在日常生活中，加強(qiáng)了學(xué)生刻苦耐勞的素質(zhì)，在學(xué)校里嚴(yán)格遵守校紀(jì)，對(duì)他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是祖國(guó)的棟梁之才。只有以身作則，讓學(xué)生的身體和精神與智利的發(fā)展同步，讓他們的學(xué)習(xí)更加的得心應(yīng)手。因此，作為一個(gè)老師，必須要加強(qiáng)自己的師德，在學(xué)校里對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求，只有這樣，才能讓自己的學(xué)生得到更好的教育。

　　3.2用愛心進(jìn)行教育

　　只有用愛來教育學(xué)生，才能讓學(xué)生更好的了解老師，讓他們更好的配合老師。在老師的愛中，老師用自己的行為和行為來教育學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。所以，師愛就是師道之魂，沒有愛，就無法提高師德。在教學(xué)中，老師要用愛來進(jìn)行教育，讓學(xué)生與自己的孩子們?nèi)跒橐惑w，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，提高自己的教學(xué)效果，讓自己的學(xué)習(xí)更加輕松。

　　3.3錘煉穩(wěn)定的心理素質(zhì)

　　教師的心理素質(zhì)是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，必須要有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生。要想讓教師擁有一個(gè)穩(wěn)定的心理狀態(tài)，必須要走出校園，不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，從而提升自己的心理素質(zhì)。只有具備良好的心態(tài)，才能有效地在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)，因此，提升教師的心理品質(zhì)是非常關(guān)鍵的。要想更好的教育學(xué)生，就必須要有良好的心態(tài)，不斷的改變自己的教學(xué)理念，讓自己的學(xué)生更加的適應(yīng)自己的發(fā)展，從而培養(yǎng)出符合自己國(guó)家需要的優(yōu)秀人才。

　　4.提高教師專業(yè)素養(yǎng)建議

　　4.1樹立終身學(xué)習(xí)觀念

　　老師是學(xué)生的生命，但是隨著時(shí)間的推移，老師們必須要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，讓自己的教學(xué)功能更加的完善。在教育體制改革的今天，傳統(tǒng)的教育模式已無法適應(yīng)新形勢(shì)下的教育需要，要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，并持續(xù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而使自己的教育質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。隨著科技的進(jìn)步，我們必須要不斷的完善自己的知識(shí)。因?yàn)橹R(shí)是會(huì)隨著時(shí)間的推移而改變的，老師必須要不斷的學(xué)習(xí)，讓自己的知識(shí)不至于被時(shí)代所淘汰，從而更好的適應(yīng)新的時(shí)代。

　　4.2必要的學(xué)科教學(xué)技能

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了新的要求。必須要加強(qiáng)教師的專業(yè)能力，使其更好的適應(yīng)時(shí)代的要求，更好的培養(yǎng)學(xué)生。要想更好地提升教師的專業(yè)能力，可以采取如下措施：

　?。?）老師要不斷的提升自己的專業(yè)知識(shí)，讓自己對(duì)每一門課程都有一個(gè)深入的理解，從而更好的進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此，要加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練。

　　（2）老師要對(duì)課本有深入的理解，通過對(duì)課本的深入研究，可以有效的把握每一門課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，從而提升教學(xué)效果，同時(shí)也可以將不同的課程內(nèi)容進(jìn)行有效的銜接，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。

　?。?）強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中要做到因材施教，即要全面了解學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，從而提高教學(xué)效果。

　　4.3不斷強(qiáng)化反思

　　對(duì)教學(xué)而言，反省教育的方式很關(guān)鍵。老師們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該經(jīng)常的進(jìn)行自我反省，反省自己的缺點(diǎn)，然后在教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)，讓學(xué)生們更加的樂于學(xué)習(xí)。我們必須要不斷的反思自己的教學(xué)，深刻的認(rèn)識(shí)到反省的重要性，而不是僅僅停留在表面上，而是要將它當(dāng)成一件重要的事情來對(duì)待。要在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反省，以有效地評(píng)估自己的教學(xué)成效。只有這樣，他們才能更好的改變教學(xué)的方法，讓他們更好的適應(yīng)新的教學(xué)模式。

　　總結(jié)

　　如果師德只是一種形式的評(píng)價(jià)，而不能對(duì)其進(jìn)行具體的、真實(shí)的評(píng)估，那么，作為師道的主體，在這種規(guī)則的約束下，只能被動(dòng)地服從，沒有時(shí)間去探究和理解這種道德的真正含義和原因。在外在力量的影響下，教師的德育活動(dòng)會(huì)抑制教師的主觀能動(dòng)性，使其效果大打折扣。對(duì)內(nèi)省-反省機(jī)制的揭示與了解，可以使教師的道德修養(yǎng)得到最大程度的發(fā)揮，也能與教師自覺自律的心理特征相匹配。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 夏葳. 中小學(xué)教師教學(xué)反思的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 遼寧師范大學(xué).

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