程　海

　　內(nèi)蒙古興安盟扎賚特旗音德爾第二中學

　　摘　要：當前社會不斷進步，教育不斷深化改革，新課程教學理念的提出對于高中體育教學的要求越來越高。在高中體育教學過程中，不僅要讓學生掌握一定的知識和技能，還要具備終身體育的意識，使學生能夠認識到體育開展的重要意義。在高中體育教學體育意識培養(yǎng)過程中，教師應(yīng)不斷更新教學觀念，強化學生的主觀能動性，還要完善教材內(nèi)容，實施分層教學，確保學生在體育活動過程中可以得到更大的發(fā)展。高中體育教學中終身體育意識的培養(yǎng)可以促使學生體育素養(yǎng)的不斷提升，引導學生在體育鍛煉過程中深化認知，更好的發(fā)揮體育學科的作用。

　　關(guān)鍵詞：體育；教學；培養(yǎng)；意識

　　引　言

　　高中體育的教學中培養(yǎng)學生的終身體育是學生未來身體健康和心理健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)，新時代背景下高中體育教學中應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學方式，可以開展體育競賽，激發(fā)學生對體育鍛煉的意識，將學生的認知與高中體育教材進一步相結(jié)合，改變體育鍛煉意識不強的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上引導學生認識到體育鍛煉的重要意義，不斷改進教學模式，注重開放式教學，開展體育競賽，合理運用微課優(yōu)化教育環(huán)境，營造良好的學習氛圍，推動現(xiàn)代教育工作的進一步發(fā)展。

　　一、高中體育教學培養(yǎng)終身體育意識的重要性

　　高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識，可以使學生認識到體育鍛煉的重要意義，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，確保學生能夠強化體育興趣，重視學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在高中體育教學過程中，通過終身體育意識的培養(yǎng)，能夠促使學生身體機能的有效發(fā)展。體育教師在開展過程中，定期引導學生開展各類體育活動，不斷掌握各類運動項目的規(guī)則以及技巧，結(jié)合學生的體育學習興趣愛好以及鍛煉興趣制定針對性的教學內(nèi)容，使學生在學習過程中養(yǎng)成自主鍛煉的意識，對學生的健康成長提供更為有效的保障[1]。

　　二、當前高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識存在的問題分析

　?。ㄒ唬w育鍛煉意志力薄弱。在高中階段學生面臨著嚴重的高考壓力，認為體育鍛煉就是浪費時間，而且高中階段的學生體質(zhì)測試結(jié)果并不樂觀，學生長期缺乏鍛煉，導致學生的體質(zhì)逐漸下降，意志力較為薄弱，很難承受不符合現(xiàn)代體能的一些運動。而體育意志力作為一種心理范疇，擁有良好的體育意志力能夠提高學生面臨困難的心理抗壓能力。而大多數(shù)高中生缺乏體育意志力，在體育鍛煉過程中沒有毅力，在上課過程中聽從老師的指令，降低了學生鍛煉的積極性，使學生畏懼體育鍛煉。因此教師要改變以往教學模式，為學生在體育鍛煉工作時中具有良好的榜樣，及時進行有效的指導[2] 。

　?。ǘw育教學效果有待提升。高中體育教學過程中由于存在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，導致體育課程仍然采用傳統(tǒng)的教育方式。部分學校體育課程會被其他學科所占用，最終導致體育課程不能發(fā)揮其有的作用。部分高校在體育課程開展過程中，教學場地設(shè)備較為落后，所采用的教學形式作為單一，體育活動內(nèi)容不夠豐富，學生的主觀能動性不足，不能引導學生融入到體育知識的學習過程中，體育鍛煉習慣有待強化，不利于學生終身體育意識的培養(yǎng)。

　　三、高中體育教學中終身體育意識的培養(yǎng)策略

　?。ㄒ唬└陆虒W觀念，改進教學模式。高中體育教學中，傳統(tǒng)的教學方法已不能滿足當前學生的發(fā)展需求。在終身體育意識培養(yǎng)過程中，教師應(yīng)進一步強化學生的學習興趣，基于學習現(xiàn)狀強化理論學習，可以從適當用性、覆蓋度等方面選擇教材，引導學生初步了解體育鍛煉的技能原則和方法。教師在高中體育教學過程中應(yīng)重視理論與實際課程的相結(jié)合，積極開展戶外鍛煉，提高學生的認知水平，展現(xiàn)體育教學的內(nèi)容和價值。教師在當前新課程教學理念下，要深刻認識到終身體育意識對于學生發(fā)展的重要性，從學生的實際出發(fā)豐富教學內(nèi)容，進行多元化課堂的塑造，積極對課堂機會進行合理的應(yīng)用，緊隨時代的發(fā)展需求，對教學方法進行優(yōu)化，注重采用多樣化、趣味性的方式開展教學。例如，教師在教學內(nèi)容完善過程中，為學生提供一些預見知識，比如講解比賽的規(guī)則、技巧、運動的分類以及項目，使學生能夠在眾多項目中選擇感興趣的內(nèi)容。教師應(yīng)根據(jù)學生的性別、年齡、性格科學合理的選擇教材文本，一般情況下男生和女生的心理和心理存在較大的不同，教師要充分了解學生的真實想法，對教材內(nèi)容進行完善，進行體育技能相關(guān)內(nèi)容教學過程中完成理論講解后，引導學生進行實踐，將理論與實踐進行相結(jié)合，可以針對性別分為女生班、男生班，開展不同的體育鍛煉內(nèi)容。教師還可以進一步營造趣味化的活動，緩解學生的壓力，讓學生在體育運動過程中具備團結(jié)協(xié)作意識，強化學生的主觀能動性，加強學生對于體育知識的印象。教師可以采取一些競賽性質(zhì)的運動，使學生組織使學生參加比賽，將理論知識與實踐活動相結(jié)合，將體育知識落實到實際行動過程中，確保學生在體育課堂活動過程中感受到更大的樂趣，培養(yǎng)終身體育意識[3]。

　　（二）積極組織體育賽事，開展體育競賽。高中體育教師要基于時代的發(fā)展，不斷對教學方法進行改善，競賽活動可以有效提高，學生的積極性。教師在教學過程中，應(yīng)進一步構(gòu)建開放性的教學環(huán)境，引導學生自主學習，強化學生的信息加工能力。教師要對教學內(nèi)容進行豐富，應(yīng)用游戲活動和體育競賽，激發(fā)學生體育鍛煉的興趣。教師在新時代背景下可以利用微課形式活躍課堂氛圍，利用多媒體播放排球、籃球等運球方法和比賽規(guī)則，可以進一步借助多媒體技術(shù)構(gòu)建微課平臺，使學生在課上、課下自主進行學習，不斷充實室內(nèi)體育課，確保學生隨時隨地進行觀看和學習，循環(huán)播放，引導學生深入理解動作要領(lǐng)，確保學生實現(xiàn)終身體育、教師在開展體育競賽過程中，要和學生建立密切的合作關(guān)系，使學生了解到體育鍛煉的好處，放下思想負擔，在比賽中進行情感交流，提高學生自我調(diào)整能力和抗壓能力，進而提高學生的綜合能力[4]。

　　（三）培養(yǎng)學生自主學習能力，營造良好的師生關(guān)系。高校在體育教學方面應(yīng)高度重視體育教學效果，采取獎勵制度，積極引導教師不斷提高自身的教學能力。高校還要通過教師培訓和人才引進等多種方式，保證高中體育教學能夠有效的開展，在體育教學過程中要營造良好的教學環(huán)境以及良好的思想氛圍，這樣才能為學生營造良好的終身體育學習氛圍。

　　結(jié)束語

　　綜上所述，當前社會不斷進步，教育不斷深化改革，教師在培養(yǎng)學生終身體育意識過程中應(yīng)改變以往的模式，注重理論與實踐的有效結(jié)合，完善教學內(nèi)容，積極開展體育競賽，營造良好的體育學習氛圍，幫助學生認識到體育鍛煉的重要價值。

　　參考文獻

　　[1]　 曹磊. 探析高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的對策[C]// 廊坊市應(yīng)用經(jīng)濟學會. 社會發(fā)展——跨越時空 經(jīng)濟基礎(chǔ)論文集（一）.[ 出版者不詳],2023:530-535.

　　[2]　 車正鵬. 探析高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的對策 [J]. 新課程,2022(42):136-137.

　　[3]　 李偉群. 分析高中體育教學中終身體育意識的培養(yǎng)策略研究 [C]// 中國國際科技促進會國際院士聯(lián)合體工作委員會. 教育教學國際學術(shù)論壇論文集（六）.[ 出版者不詳],2022:76-78.

　　[4]　 董會東. 探究高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的方法 [J]. 新課程,2022(20):158-159.

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