韓國棟

　　集寧師范學院

　　摘　要：本文以互聯(lián)網(wǎng)+ 時代背景下的大學生思政教育工作為研究對象，探討了黨建文化對大學生思政教育工作的影響，并提出了加強黨建文化宣傳、創(chuàng)新思政教育工作內容和形式、建立思政教育工作機制等對策。

　　關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)＋；黨建文化；大學生；思政

　　1、黨建文化在互聯(lián)網(wǎng)+ 時代對大學生思政教育工作的影響

　　黨建文化是中國共產(chǎn)黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗的總和，具有鮮明的時代特征和政治屬性，是大學生思政教育工作的重要內容和支撐。

　　首先，黨建文化在互聯(lián)網(wǎng)+ 時代對大學生思政教育工作的理論指導作用具有重要意義。黨的基本理論、基本路線和基本方針政策是指導大學生思想政治教育工作的重要依據(jù)和根本遵循，黨建文化的深入學習和宣傳可以幫助大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強政治信仰和道德觀念，加強自我認知和自我約束，提高了大學生思政教育工作的理論指導水平和針對性[1]。

　　其次，黨建文化在互聯(lián)網(wǎng)+ 時代對大學生思政教育工作的實踐推動作用非常明顯。黨的歷史和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)是大學生思想政治教育工作的重要內容，它是傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，而互聯(lián)網(wǎng)+ 平臺則提供了宣傳和推廣黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的重要渠道。通過互聯(lián)網(wǎng)+ 平臺，大學生可以了解黨的歷史和傳統(tǒng)，增強黨性意識和責任意識，積極參與志愿服務和社會實踐活動，提高了大學生思政教育工作的實踐推動力和實效性。

　　最后，黨建文化在互聯(lián)網(wǎng)+ 時代對大學生思政教育工作的價值引領作用十分重要。黨建文化是中國特色社會主義偉大事業(yè)的重要支撐，是國家文化自信的重要來源，黨建文化的弘揚和傳播可以引領大學生思政教育工作的價值取向和發(fā)展方向。通過黨建文化的引領，大學生可以樹立社會主義核心價值觀，增強文化自信和民族自豪感，加強理論武裝和實踐鍛煉，提高了大學生思政教育工作的價值引領力和影響力。

　　2、互聯(lián)網(wǎng)+ 背景下利用黨建文化進行大學生思政教育工作的對策

　　2.1 提高黨建文化宣傳的質量和效果

　　為了提高黨建文化在大學生中的影響力，需要加強對黨建文化的宣傳，以增強大學生對黨建文化的理解和認識。在互聯(lián)網(wǎng)+ 背景下，創(chuàng)新思想政治教育工作的宣傳方式和內容，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+ 平臺的優(yōu)勢，是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。

　　第一，要注重宣傳內容的豐富和深入。在黨建文化的宣傳過程中，需要深入闡釋黨的基本理論、基本路線和基本方針政策，全面介紹黨的歷史、文化和傳統(tǒng)，在大學生中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強大學生的愛國主義和社會主義思想。第二，要注重宣傳形式的創(chuàng)新和多樣化。在互聯(lián)網(wǎng)+ 背景下，可以利用微博、微信、短視頻、直播等多種新媒體平臺進行宣傳，通過網(wǎng)絡直播、在線講座、線上討論等方式，與大學生進行互動交流，加強對黨建文化的宣傳和推廣。第三，要注重宣傳策略的針對性和實效性。在大學生中推廣黨建文化需要有針對性的宣傳策略，可以根據(jù)不同群體的特點和需求，采取不同的宣傳手段和策略，如定向推送、差異化宣傳等。

　　2.2 創(chuàng)新思想政治教育工作的內容和形式

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)+ 時代的到來，大學生的學習方式和生活方式發(fā)生了很大的變化，思想政治教育工作的內容和形式也需要相應地進行創(chuàng)新，以適應大學生的需求和特點。因此，創(chuàng)新思想政治教育工作的內容和形式，提高思政教育工作的針對性和實效性就顯得尤為重要。第一要注重實際問題的導向。在思想政治教育工作中，要注重與大學生的現(xiàn)實生活和學習經(jīng)驗相結合，以實際問題為導向，通過具體案例和實踐活動，讓大學生深刻認識到黨建文化對于實際問題的指導作用，增強大學生對黨建文化的認同感和親和力[2]。第二，要注重多元化的教育形式。在互聯(lián)網(wǎng)+ 時代，思想政治教育工作的形式也需要更加多元化，除了傳統(tǒng)的課堂教育外，還可以利用微博、微信、短視頻、直播等多種新媒體平臺，通過網(wǎng)絡直播、在線講座、線上討論等方式與大學生進行互動交流，提高思政教育工作的針對性和實效性。

　　2.3 建立完善的思想政治教育工作機制

　　在互聯(lián)網(wǎng)+ 背景下，黨建文化與大學生思想政治教育工作的深度融合需要一個完善的機制支撐，建立起黨建文化與大學生思想政治教育工作相結合的機制，對于推進大學生思想政治教育工作的穩(wěn)步推進，具有重要的意義。第一要建立健全思政教育工作機構。在大學生思想政治教育工作中，需要建立健全思政教育工作機構，明確工作職責和任務，明確工作流程和方式，提高工作效率和工作質量。通過建立健全的機構，可以更好地實現(xiàn)黨建文化與大學生思想政治教育工作的深度融合，促進工作的開展。第二，要建立健全思政教育工作考核機制。為了推進大學生思想政治教育工作的穩(wěn)步推進，需要建立健全的考核機制，對思政教育工作的開展和效果進行定期的考核評估，及時發(fā)現(xiàn)問題和改進不足，提高思政教育工作的質量和效果。通過建立健全的考核機制，可以更好地實現(xiàn)黨建文化與大學生思想政治教育工作的深度融合，促進工作的穩(wěn)步推進。第三，要建立健全思政教育工作信息化平臺。在互聯(lián)網(wǎng)+ 時代，大學生的學習方式和生活方式發(fā)生了很大的變化，因此需要建立健全的信息化平臺，更好地實現(xiàn)黨建文化與大學生思想政治教育工作的深度融合。通過信息化平臺，可以拓展黨建文化的傳播渠道和形式，提高思政教育工作的覆蓋面和深度。第四，要建立健全思政教育工作的評估機制。在大學生思想政治教育工作中，需要建立健全的評估機制，對思政教育工作的開展和效果進行全面、科學的評估和分析，為改進和提升思政教育工作提供科學依據(jù)和參考。通過建立健全的評估機制，可以更好地實現(xiàn)黨建文化與大學生思想政治教育工作的深度融合，促進工作的穩(wěn)步推進。

　　結　語

　　隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，黨建文化與大學生思政教育工作的融合已成為大勢所趨。本文提出了加強黨建文化宣傳、創(chuàng)新思政教育工作內容和形式建立思政教育工作機制等對策，旨在為大學生思想政治教育工作提供一定的參考和借鑒。

　　參考文獻

　　[1]　 李丹. 新媒體視域下大學生思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)[J/ OL]. 中國教育技術裝備:1-3[2023-03-27].

　　[2]　 洪晨嘉. 新媒體環(huán)境下大學生思政教育優(yōu)化策略探析[J]. 時代報告,2022(11):105-108.

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