守望孩子的成長(zhǎng)
- 來(lái)源:青春期健康醫(yī)學(xué)版
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- 發(fā)布時(shí)間:2009-09-22 17:15
這是一篇優(yōu)秀的文章。它的優(yōu)秀在于它以小見(jiàn)大，從生活中的小事情入手，將父母如何教育孩子的問(wèn)題深入簡(jiǎn)出，娓娓道來(lái)，使原本嚴(yán)肅的問(wèn)題變得輕松愉快。父母與孩子相處，本就應(yīng)該是輕松愉快的，而父母對(duì)孩子的教育也應(yīng)該是寓教于樂(lè)的。有些父母對(duì)孩子的教育過(guò)于嚴(yán)肅，對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，這樣培育出來(lái)的孩子長(zhǎng)大之后很可能不是變得懦弱，就是變得暴戾。有的父母對(duì)孩子的教育過(guò)于松散，在一些看似細(xì)小卻事關(guān)重大的問(wèn)題上聽(tīng)之任之，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子長(zhǎng)大后也很可能誤入歧徒。為了使孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們來(lái)看一看這篇文章，體會(huì)一下文中的父母教育孩子的方式，或許能從中得到一些啟示。
孩子是家庭的希望，是父母的驕傲，孩子成長(zhǎng)的每一天都是精彩的，從入托時(shí)的新奇，佩帶紅領(lǐng)巾時(shí)的自豪，到運(yùn)動(dòng)會(huì)上驕人的表現(xiàn)……孩子成長(zhǎng)中的美好瞬間，都銘刻在父母的心間。
兒子上高一了，學(xué)習(xí)也更緊張，和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來(lái)越少了，他每天早上6 ：20 出門上學(xué)，晚上22：10 放學(xué)回家，每天晚上成了我們和他交流的時(shí)間，雖然只是很短暫的幾分鐘，我們用心感受著孩子的成長(zhǎng)。
兒子——“ 我是班里倒數(shù)第二”
兒子總體成績(jī)屬于中等，高一下學(xué)期文理分科，他選擇了物化，起初感覺(jué)良好，信心百倍，誰(shuí)知入班才知道，所在班級(jí)是強(qiáng)手如林，晚上放學(xué)回家后，一臉的悶悶不樂(lè)：“我是班里倒數(shù)第二，本來(lái)還打算當(dāng)個(gè)‘官’（科代表、小組長(zhǎng)）呢，看來(lái)是不行了，成績(jī)那么差還有什么資格呢？”看到兒子的情緒不好，我有些擔(dān)心?！奥m應(yīng)吧！”他顯得有些無(wú)奈。第二天，我的心一直都牽掛著兒子的事，但是我什么也不能替他做，他爸說(shuō)，讓他沉默幾天也未必是壞事。我想兒子的適應(yīng)能力較好，也許能較快適應(yīng)。
兒子——“ 不學(xué)習(xí)可恥”
昨天晚上兒子回來(lái)很沉默，如果今天晚上回來(lái)能主動(dòng)和我們說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事，就說(shuō)明情緒好轉(zhuǎn)。22：10，“媽媽，我回來(lái)了”聽(tīng)著兒子響亮的聲音，我倆相視一笑，看來(lái)今天有轉(zhuǎn)機(jī)，兒子主動(dòng)坐到我們身邊，看來(lái)有話了，“今天我去找班主任問(wèn)問(wèn)題，班主任還鼓勵(lì)我呢，我問(wèn)他我能做課代表嗎，他說(shuō)可以，我選擇了地理課代表，等我成績(jī)提高了，再做主科的課代表，我想做了課代表，我的責(zé)任心就會(huì)強(qiáng)一些，會(huì)更認(rèn)真的學(xué)習(xí)做個(gè)榜樣。..我們班很多都是農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)很刻苦，班里真安靜，大家都不說(shuō)閑話，只管學(xué)習(xí)，讓我感覺(jué)到‘不學(xué)習(xí)可恥’，不學(xué)習(xí)沒(méi)有人和你做朋友，不學(xué)習(xí)沒(méi)人看得起你?！眱鹤痈锌磥?lái)是接納這個(gè)班級(jí)了。
兒子——“ 我當(dāng)?shù)乩碚n代表了”
晚上我像往常一樣等著兒子放學(xué)，十點(diǎn)多樓梯傳來(lái)熟悉的腳步聲，我開(kāi)門迎接兒子“兒子回來(lái)了”，“媽媽，我回來(lái)了”一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，“爸爸呢？”“爸爸累了，先睡了”。兒子邊吃飯邊說(shuō)著學(xué)校的事：“今天我做了一件事，應(yīng)該是好事”，“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”，“今天第四節(jié)地理課下課后，我追上地理老師，向他做了自我介紹‘我叫李經(jīng)緯，是22 班地理課代表，老師你的辦公室在哪，有問(wèn)題我去找您’，老師很高興地告訴了我。”自上學(xué)以來(lái)，由于他的成績(jī)總是中等，而且在同齡孩子中略顯天真幼稚，很少有機(jī)會(huì)當(dāng)上“班官”，所以現(xiàn)在能做個(gè)課代表、小組長(zhǎng)對(duì)他來(lái)說(shuō)已是莫大的榮幸。
在以后的幾天里，他知道了所有老師的辦公室，并結(jié)識(shí)了周圍的同學(xué)，他很佩服他的同桌學(xué)習(xí)很能吃苦。兒子天性樂(lè)觀，熱情開(kāi)朗，我不再擔(dān)心他的適應(yīng)問(wèn)題，但是他的成長(zhǎng)仍需我們的關(guān)注。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在孩子成長(zhǎng)的拐點(diǎn)要多關(guān)注孩子的變化，使其順利地適應(yīng)。在親子溝通中，聽(tīng)比說(shuō)更重要，有時(shí)孩子只是說(shuō)說(shuō)宣泄一下情緒而已，至于遇到的問(wèn)題，他自己會(huì)處理好，當(dāng)然也需要父母的指導(dǎo)。耐心地傾聽(tīng)，讓孩子感受到你的理解和支持，你會(huì)傾聽(tīng)嗎：
?、僬J(rèn)真聽(tīng)取孩子想要告訴你的事情；
?、谠倜σ惨槌鲆欢ǖ臅r(shí)間和孩子交流；
?、叟c孩子進(jìn)行目光交流；
?、苤匾暫⒆拥目捶ê陀^點(diǎn)；
?、萃Ｏ率种械幕顚ｉT傾聽(tīng)孩子要對(duì)自己說(shuō)的事；
?、薏挥貌荒蜔┑目谖腔卮鸷⒆拥奶釂?wèn)；
?、咦尯⒆影言捳f(shuō)完而不將其打斷；
?、鄡A聽(tīng)孩子的問(wèn)題，并認(rèn)識(shí)到該問(wèn)題會(huì)給孩子的心理造成怎樣的壓力；
母親——父子籃球添歡樂(lè)
自從兒子上了高一，和我的話越來(lái)越少，和爸爸的共同話題卻越來(lái)越多，從暑假兒子開(kāi)始迷上籃球，兩人經(jīng)常切磋技藝，正巧寒假里趕上NBA 聯(lián)賽，父子倆一起看籃球，一起評(píng)籃球，然后是球場(chǎng)上的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，為了一個(gè)球他們經(jīng)常爭(zhēng)得是面紅耳赤，而后又握手言和。兒子既和同齡的孩子一起打球，還經(jīng)常和一些成年人一起打比賽，他特別佩服一個(gè)叫王坤的叔叔，據(jù)說(shuō)王坤上大學(xué)時(shí)曾專業(yè)練過(guò)籃球，兒子的球技進(jìn)步很快，在打球的過(guò)程中，既鍛煉了身體，也學(xué)習(xí)著與人交往，既能積極突破，也能寬容和忍讓。那一段時(shí)間，他們一直談?wù)撝@球，從他們的口中我知道了麥迪，知道了“新秀墻”、“菜鳥(niǎo)”，知道了違例、范規(guī)和后仰投籃……
父親——我和兒子的對(duì)話
這幾周來(lái)，因?yàn)檫B續(xù)加班的緣故，她一直沒(méi)有得到休息，心情煩燥，時(shí)常發(fā)火。午飯的時(shí)候，她還沒(méi)下班。我和兒子先吃飯。我突然問(wèn)兒子，“假如我和你媽吵架，你幫誰(shuí)？”
兒子也許沒(méi)有心理準(zhǔn)備，停了一下，迷惑的看著我，一會(huì)兒才說(shuō)，“現(xiàn)在的世界形勢(shì)，總體是和平的，不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)吧?！薄瓡?！
我接著問(wèn)他，“世界形勢(shì)總體是和平的 ，但也不能排除局部戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性。你到底幫誰(shuí)？”
“誰(shuí)有理，我?guī)驼l(shuí)。”兒子看實(shí)在是躲不過(guò)，就這么說(shuō)。
我看他不老實(shí)，就追著不放，“昨天，我有理的時(shí)候 ，你怎么還幫你媽說(shuō)話？”
兒子看了看我，一臉無(wú)奈，說(shuō)，“老爸，咱兩個(gè)大老爺們，總不能欺負(fù)一個(gè)女生吧？”
暈??！他居然套用我的話。
父親——關(guān)于夢(mèng)想
3 月29 日，這是一個(gè)值得慶祝的日子，在老公40周歲這天，他從市司法局領(lǐng)取了他的律師資格證，我們?nèi)夷弥C書(shū)看了一遍又一遍，兒子念著：“中華人民共和國(guó)律師資格證”，對(duì)老爸是滿臉的羨慕和欽佩。老公在上學(xué)時(shí)就夢(mèng)想著能做個(gè)法官，由于家庭原因上了師范畢業(yè)后做了教師，生活忙碌而充實(shí)，很多年這個(gè)夢(mèng)想似乎被遺忘了，幾年前他被調(diào)到另外一個(gè)單位，生活一下變得輕閑起來(lái)，他又重拾他喜歡的法律，并像模像樣地做起了人民陪審員，幾年下來(lái)，他又充滿自信地走進(jìn)了全國(guó)司法考試的考場(chǎng)，并實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)的夢(mèng)想。老公不失時(shí)機(jī)教育兒子：“人一定要有夢(mèng)想，哪怕這個(gè)夢(mèng)想一時(shí)實(shí)現(xiàn)不了……”是的，夢(mèng)想使人有所追求，夢(mèng)想使生活更有色彩，有夢(mèng)想的人是幸福的。
身教勝于言傳。我們?cè)鯓幼龈改甘强梢浴斑z傳”給下一代的，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，不但在培養(yǎng)一個(gè)“好孩子”，也在培養(yǎng)一個(gè)未來(lái)的“好家長(zhǎng)”，這樣，父母怎樣教子、夫妻怎樣相處都成為家庭教育的原始教材，塑造著孩子的現(xiàn)在和未來(lái)。不是所有的人都要做物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，可是所有的人都要做父母、丈夫或妻子。問(wèn)問(wèn)自己：
①要求孩子每天刷牙、洗腳，自己是否有時(shí)也會(huì)偷懶？
?、谝蠛⒆诱f(shuō)話算數(shù)，自己對(duì)孩子的承諾是否做到了呢？
?、垡蠛⒆诱J(rèn)真學(xué)習(xí)，自己是否每天坐在電腦前玩游戲打發(fā)時(shí)間呢？
?、芤蠛⒆又贫ㄓ?jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行，自己是否制定鍛煉計(jì)劃而半途而廢了呢？
⑤告訴孩子工作很辛苦生活要節(jié)儉，孩子看到的卻是父母的奢侈和享樂(lè)？
……
清明時(shí)節(jié)有感而發(fā)
清明節(jié)要到了，我們回老家上墳。兒子學(xué)著父親的樣子，燒了紙錢，磕了頭。這不禁使我們想起兩年前的情景，他爺爺被查出患了癌癥，將不久于人世，所有的人除了悲痛都不知所措，當(dāng)所有的努力都是徒勞時(shí)，大家不得不接受現(xiàn)實(shí)，盡心盡力地侍服老人度過(guò)了他生命中的最后六個(gè)月?；鸹瘯r(shí)14 歲的兒子堅(jiān)持要去送別。
在殯葬館舉行過(guò)簡(jiǎn)單的告別儀式，來(lái)到火化室，兒子上前為爺爺掖了掖衣角，把胳膊放好，目送著爺爺被送進(jìn)了爐膛瞬間被火吞滅，兒子沒(méi)有哭，靜靜等待著取回爺爺?shù)墓腔?。我一直?dān)心兒子，但兒子表現(xiàn)的像個(gè)大人，從父親病重到舉行葬禮，兒子一直陪著我們，關(guān)照著他的奶奶，一家人敘說(shuō)著父親的一生，往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
父親走了，兒子還在，孫子還在，生命還在延續(xù)。我們?nèi)詴?huì)不時(shí)地談起父親，在每個(gè)重要的日子，我們會(huì)和兒子一起來(lái)到父親的墳前，和父親說(shuō)說(shuō)話，以解思念之情?？倳?huì)和兒子談起死亡的事，說(shuō)起那些死前能捐贈(zèng)器官的人是多么的偉大。對(duì)于生者，知道親人的眼睛在看著世界，親人的心還在跳動(dòng)著，生命轉(zhuǎn)化為另一種存在，也是一種安慰吧！
重要的事情一起做。家庭所面對(duì)問(wèn)題，需要孩子一起承擔(dān)，讓孩子在做事中明白責(zé)任，在痛苦中懂得珍惜，在淚水中體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。生命是一條線段而非射線，或長(zhǎng)或短，終有盡頭?！叭说纳怯邢薜摹?、“每個(gè)人都會(huì)面臨死亡”這樣的人生真理，我們應(yīng)該和孩子一起好好分享。
孩子需要父母的愛(ài)，也需要父母相愛(ài)，更需要學(xué)會(huì)愛(ài)父母。在孩子心靈的田野里播下愛(ài)的種子，才會(huì)收獲愛(ài)的希望。
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