科學(xué)導(dǎo)報訊為提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，近日，陽曲縣城東路小學(xué)精心策劃并舉辦了“黨建引領(lǐng)五雙融合”第四屆“星課堂”閱讀和寫作教學(xué)研討活動，英語組以“新課標(biāo)背景下的故事教學(xué)”為主題，通過集體智慧碰撞、精心打磨與課例展示，老師們在交流中收獲，在實(shí)踐中成長。

　　教研活動伊始，全體教師圍繞“英語故事教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施”展開熱烈討論。通過觀看教學(xué)案例，解讀新課標(biāo)理念，結(jié)合學(xué)情分析，共同梳理教學(xué)重難點(diǎn)，并提出“情境化導(dǎo)入+任務(wù)型驅(qū)動”的教學(xué)策略，形成“Tomorrow”教學(xué)方案和“GuDongiscoming”初稿。

　　老師們分高低段組分享教學(xué)經(jīng)驗，針對“如何進(jìn)行故事教學(xué)”“如何提升學(xué)生課堂口語表達(dá)能力”“分層作業(yè)設(shè)計技巧”等問題展開頭腦風(fēng)暴?；诩w教研成果，教師們結(jié)合個人教學(xué)風(fēng)格選定課題，從教學(xué)設(shè)計、課件制作到教具準(zhǔn)備，每一個環(huán)節(jié)都反復(fù)推敲。

　　經(jīng)過第一輪“無生課堂”的推選，英語組選出四名教師參加跟進(jìn)課展示。組內(nèi)開展“磨課研討”活動，選出的教師們輪流試講，跟組教師從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、學(xué)生參與度、課堂生成處理等方面提出建議。經(jīng)過多次打磨，教學(xué)設(shè)計不斷優(yōu)化，教師對課堂的把控能力顯著提升。

　　第二階段跟進(jìn)課研討由四位教師分別呈現(xiàn)不同課型的教學(xué)活動。張華老師以“GuDongiscoming”為主題，通過角色扮演、小組競賽等活動，讓學(xué)生在真實(shí)情境中描述monster 的外貌，感受小動物們的afraid。陳彩霞老師以星期為引線，引導(dǎo)學(xué)生梳理“tomorrow”故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯性思維。郝芳芳老師采用“表格式教學(xué)”，通過范讀、精讀、問題剖析、關(guān)鍵詞填空等環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成“tomorrow”故事教學(xué)。金建花老師將知識融入問題，完成“Tomorrow”為主題的教學(xué)，通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究解決問題，在解決問題中構(gòu)建知識。

　　課后研討活動中，英語組內(nèi)全體教師們積極參與評課，聚焦新課標(biāo)理念的課堂落實(shí)情況，積極發(fā)言、各抒己見。圍繞“學(xué)生主體地位的體現(xiàn)”“教學(xué)評價的有效性”等維度進(jìn)行研討。雖然角度不一，但都見解獨(dú)到，大家在評課議課中不斷碰撞出思維的火花，學(xué)其所長，研有所得，營造了濃厚的教研氛圍。（張敏）

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