科學(xué)導(dǎo)報訊為推動體育課程改革，提升教師教學(xué)的專業(yè)性與創(chuàng)新性，4 月10 日，太原市小店區(qū)正陽街小學(xué)舉辦了首屆“梧桐杯”“尊重·激活”課堂教學(xué)觀摩展示活動。此次活動特別邀請到太原市教科研中心藝體教學(xué)研究室周剛主任進(jìn)行指導(dǎo)，通過課堂展示、專業(yè)點評和深度研討，為體育教師帶來了一場理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)交流盛宴，助力正陽街小學(xué)體育教學(xué)邁向新臺階。

　　活動中，岳晉龍老師率先展示了“尊重·激活”型課堂———趣味耐久跑。岳晉龍通過音樂熱身慢跑和簡單徒手操，迅速集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，充分做好課前身心準(zhǔn)備。

　　隨后，龐卓希老師帶來了田徑大單元耐久跑的第三課時。龐卓希以“小紅軍”情境導(dǎo)入，結(jié)合高抬腿、后踢腿等活動，讓學(xué)生在模擬紅綠燈的跑動中完成熱身，激發(fā)學(xué)生興趣，營造積極課堂氛圍。

　　劉佳豪老師在耐久跑說課環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)情分析，提出以趣味游戲?qū)?、分層?xùn)練及間歇跑等科學(xué)方法提升學(xué)生耐力，同時強調(diào)安全教育與團隊協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)與意志品質(zhì)的雙重發(fā)展。

　　觀摩課后，周剛對課堂進(jìn)行了專業(yè)點評。他指出，此次課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了“以趣促練”的核心理念，通過情境創(chuàng)設(shè)、技術(shù)融合和游戲創(chuàng)新，有效降低了學(xué)生對耐久跑的畏難情緒。同時，他針對課堂細(xì)節(jié)提出了優(yōu)化建議：一是根據(jù)學(xué)生體能差異進(jìn)行分層設(shè)計，設(shè)置不同難度關(guān)卡，確保每個學(xué)生都能體驗到成就感；二是利用科學(xué)監(jiān)測設(shè)備實時調(diào)控運動負(fù)荷，避免學(xué)生過度疲勞；三是在團隊活動中滲透德育教育，增強學(xué)生的責(zé)任意識和集體榮譽感，真正實現(xiàn)“體教融合”。（張敏李麗）

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