王艷珍付衛(wèi)平劉倩

　?。ê幽鲜∴嵵菔朽崠|新區(qū)通泰路小學450000）

　　中圖分類號：G652.2 文獻標識碼：A 文章編號：ISSN1003-7667（2023）12-001-01

　　小學生學習責任感的養(yǎng)成需要結合實際行動才能進行針對性評價。只有將所學知識轉化為主動學習的行為，做一個有責任感的人，讓學生堅定責任意識，才能促其責任行為的逐漸養(yǎng)成。小學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣并不是一蹴而就，而是隨著他們年齡增長而提升，他是在老師、父母自我教育熏陶中逐漸形成的。

　　一、借助校內校外的實踐活動，促進學生責任行為的形成

　　在學校教育中，應當要創(chuàng)設和提供一些有意義的實踐活動。小學生的學習責任教育，更多的要結合學生的日常學習和家務實踐活動進行開展教育與引導。學?？砂才琶吭乱粋€學習責任主題，圍繞此主題開展活動，例如新學期新目標，我的學習我做主，與拖拉說再見，分享真快樂等主題。學生不單在這些活動中得到了鍛煉，而且從中促進他們良好責任行為的養(yǎng)成。利用班會、道德與法治、隊會課的前五分鐘，開展責任故事的分享和討論，讓學生體會自己的責任，通過勵志的故事對其進行熏陶，讓他們知行合一。每個年段的學生都有不同的學習責任感發(fā)展目標，比如一年級開學后的一個月，可以開展好習慣，好學習行為，習慣養(yǎng)成的檢驗。比賽開學初布置下去，針對比賽的內容進行實際操作，可以開展最佳寫字握筆姿勢、收拾學具小能手、課前快靜齊等評選活動，要求學生獨立完成，認真做好課前準備，擺放好下節(jié)課的書本、文具，安靜的等待老師的到來，為自己的學習負責。在實踐活動中學生將責任意識轉化為責任行為，對其自我責任感進行完善。班級還可以開展提升學習責任感系列班隊輔導活動。例如自強自立活動戶外，互助活動，我愛我家活動，評選學習責任之星等活動。班隊活動結束后，根據每次的主題，我們還可以布置責任行為實踐活動。如自己的事情自己干，自己的事情自己做，做愛心小天使，負責默默關心幫助一位同學，利用一周時間來觀察自己的父母，每天記錄一件，自己認為父母為這個家庭付出的讓自己感受最深刻的事情。填寫家庭承諾書，為家庭長期負責做好一件事。給父母寫感恩信或感恩卡等。通過這些實踐活動，幫助學生逐步樹立責任意識，激發(fā)責任情感，形成責任行為，養(yǎng)成勇于承擔責任的良好習慣。

　　二、借助家長的示范榜樣作用，促進學生良好的學習行為的養(yǎng)成

　　榜樣的力量是無窮大的。父母既是孩子的第一任教師，也是孩子學習和生活中的楷模。孩子最先獲得的責任感體驗就是父母在家庭中表現出來的責任感的強弱。在家庭生活中，家長們贍養(yǎng)老人、孝敬老人的良好行為為孩子責任感的養(yǎng)成樹立了好良好的榜樣。家長敬崗愛業(yè)，認真完成自己的工作體現出對工作負責任的態(tài)度。孩子是能在家長身上看到體會到責任的重大意義的，對于生活的樂觀進取的心態(tài)可以讓人們勇敢的面對現在和將來的生活。因此在生活上減少多余的抱怨，有利于實現自覺的責任行為。要用一種積極的心態(tài)去影響孩子傳遞出一種正能量，使孩子身心健康。因此，家長要加強自身的修養(yǎng)和素質。首先自己要做一個有責任感的人，用自己的示范作用去引導孩子。

　　三、借助家校共育，助力良好責任行為的生成

　　家長的引導和評價對孩子學習責任感的形成是至關重要的。對于學生家長，訪談中了解到，由于孩子具有兩面性，有的在學校是個聽話懂事的乖小孩，在家則是一個衣來伸手、飯來張口的小公主、小王子。有的則相反，出現這樣的情況也屬正常，畢竟學生年齡比較小，尤其還跟祖父母一起住，他們不舍得批評，而且孩子還沒有形成正確的責任意識，這時候就需要家長正確的引導。家長可通過微信、打電話、家訪、家長會等，跟老師溝通關心和過問孩子在學校的表現，孩子取得好成績時，要進行表揚。成績暫時落后時，要共同分析原因及時糾正。對于孩子的成長冊和綜合素質的評價表家長要和跟孩子一起反思實事求是填寫，填寫時要注意反饋最近時間孩子的表現是否符合一個小學生應具備的品質。對于表現行為好的地方鼓勵其繼續(xù)發(fā)揚，對于有改進的地方，家長也要正面指出并督促孩子改正。家長可以在家里設立一個評價表，評價內容可以是作業(yè)的完成情況、閱讀情況、家務情況。通過蓋章等形式讓孩子積累紅花的個數適當獎勵孩子。例如累積到十個紅花可以實現孩子的一個小心愿，配合學校對孩子進行評價，家校聯(lián)動，助力孩子良好責任感的培養(yǎng)。

　　總之，家庭應當與學校共同承擔提升孩子責任感的工作。家長應在學校的指導下，不斷的更新和改進管教子女的觀念與方法，增強自己提升子女責任感的能力。只有家校攜手共進，互相配合，才能真正全面有效的培養(yǎng)好孩子的學習責任感，為孩子的成才奠定良好的基礎。

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　?。ū疚南岛幽鲜〗逃茖W規(guī)劃課題2022 年立項研究項目“立德樹人視域下小學生責任感養(yǎng)成課程建設研究”階段性研究成果之一，課題批準號：2022YB0875）

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