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教學研討

聚焦中小銜接,提升教學合力——濟南市博文小學師生走進博文中學開展語文學科教研活動

編輯:管理員 發布時間:2019.04.28 瀏覽量:105

       根據天橋區“學區一體化”的評價要求,為加強基于標準的語文學科銜接教學研究,緊扣學科教學特點,防止知識斷層,同時也讓六年級學生早日了解初中學生的學習和生活,養成良好的學習習慣,4月25日周四上午,在副校長孫霞和教導處主任張霞的帶領下,濟南市博文小學全體語文老師及六年級部分學生走進博文中學,進行語文學科的教學研討活動。

 

1、參觀校園

第一階段,濟南市博文中學孫兆華主任帶領博文小學語文教師和六年級學生參觀了校園文化。

 

 

2、習作講評

       第二階段,博文中學區語文名師呂梅給博文小學的師生上了一節精彩的習作講評課。作文是前期六年級孩子們提供的一篇《難忘的第一次》。呂老師從如何做好一道菜導入,引出如何寫好文章,形象易懂,孩子聽得津津有味。

 

 

      做好一道菜首先原材料足夠新鮮,同樣,寫好一篇文章,選材也是非常重要的。呂老師用12字訣來概括選材秘訣“人無我有,人有我新,人新我奇”。
      寫好一篇章還有重要一點就是“語言靈動”。呂老師用同學們提供的習作范例,邊點評邊指導,最后還總結了“具體、細致、修辭”和“讓情景再現、用慢鏡頭回放”等語言靈動秘笈。
      在呂老師的指導下,六年級同學們進行了現場練筆,將習作片段再現,展現出得來的文章有很大的進步。

 

教學研討
第三階段:兩校的語文老師們針對學生習作教學、閱讀教學、閱讀考點進行了交流。
博文小學司萌萌老師交流了小古文教學的感想和體會,孔祥蘭老師將小學六年級語文測試題和初中語文測試知識點對比。
      博文中學的幾位老師也為小學語文教學提出了幾點建議和希望:夯實基礎,與此同時,鼓勵學生多讀課外書,并養成邊讀邊思考、邊讀邊圈點勾畫做批注的好習慣;提高日常書寫水平;讓學生學會預習,動腦思考,有自己的見解,能提出自己不理解的問題;引導學生體味生活,在生活中積累習作素材。

 

       研討活動氣氛活躍,大家在交流中增進了對不同學段教學內容的了解,加深了對教學要求的認識。活動最后,博文小學孫霞副校長做了總結發言,希望兩所學校今后增進互動,加強教研,攜手為天橋教育的發展和學生的進步助力!